Atención Inicial en Trauma Pediátrico
FUNDAMENTOS

La recuperación total o parcial de la salud de un niño traumatizado es el resultado de la suma de eventos, entre los cuales la atención inicial las víctimas es un factor importante. La presencia de operadores entrenados para el cuidado de las víctimas pediátricas es uno de los requisitos primordiales para lograr una eficiente cadena de atención.
La importancia de la atención de las víctimas politraumatizadas durante la etapa inicial se fundamenta en las siguientes observaciones:
1. Los niños tienen características anatómicas y respuestas fisiológicas especiales por ser un ser biológico en crecimiento y desarrollo. Por ende los médicos y enfermeras requieren una capacitación especial para brindar una atención inicial rápida y eficiente acorde a las necesidades y especificidades de las víctimas pediátricas.
2. Las falencias existentes en los cuidados elementales durante la etapa de atención inicial detectadas a través del Registro de Trauma Pediátrico.
3. La gran extensión geográfica de nuestro país y las particularidades de la distribución de los médicos que hace que haya zonas en las que los pacientes pediátricos traumatizados son atendidos por médicos generalistas o cirujanos generales, con escaso entrenamiento en la atención de niños y acompañados por un reducido número de enfermeros o asistentes.
4. Estos equipos de "primera línea" o sea quienes atienden la emergencia necesitan disponer de estándares pediátricos claros que ayuden a afrontar, a veces con escasos elementos, la complicada circunstancia que implica la atención de un niño politraumatizado y su familia.
Estas condiciones motivaron el desarrollo de un programa orientado específicamente a brindar pautas para la atención del niño traumatizado a aquellos que por diversas razones se ven comprometidos en el manejo inicial de estas víctimas.
Dentro de este programa, los Cursos Atención Inicial en Trauma Pediátrico (Cursos AITP) originales y pioneros en el campo de la pediatría tienen contenidos que atienden a las necesidades propias de los niños.

OBJETIVOS

• Generar en los participantes, cambios de actitudes para la toma de decisiones, en el terreno específico de los cuidados iniciales de las víctimas pediátricas traumatizadas, con el propósito que los participantes desarrollen este método en los lugares de trabajo
• Promover el entrenamiento profesional temprano y específico, tanto para médicos como para enfermeras, dado que es común que los operadores de los equipos de urgencias (sea móviles o en las guardias) esté integrado por profesionales jóvenes.
• Fijar pautas precisas para mejorar la calidad de la atención del niño politraumatizado.
• Brindar una sólida formación teórica y práctica en la atención inicial del paciente pediátrico.

CONTENIDOS
Los contenidos temáticos de los Cursos AITP están basados en los requerimientos específicos de los niños y a la realidad de nuestro medio. Ellos incluyen, reanimación, evaluación secundaria, estudios requeridos, categorización, triage y transferencia.

DESTINATARIOS
Los Cursos AITP están dirigidos a la capacitación de médicos y enfermeras.

CARGA HORARIA
Los Cursos A.I.T.P. tienen una carga total de 140 horas académicas, que se desarrollan en dos fases o etapas. Una de capacitación a distancia y la segunda de actividad presencial.
En la primera, los participantes deben estudiar los contenidos temáticos de la bibliografía específica, el Manual del Curso AITP y las “Pautas de atención inicial del paciente politraumatizado”, que se pueden bajar directamente de la página web: www.ptp.org.arg.
Además deben cumplir con otros requisitos docentes como la presentación de una monografía y una prueba escrita diagnóstica. Esta fase esta destinada a facilitar el aprendizaje de los participantes en su lugar de residencia. Para lo cual el material docente está a disposición de cada participante con cuarenta y cinco días de anticipación a la fecha del curso. Los participantes cuentan con el apoyo de los instructores designados a tal efecto.
Durante la etapa de la actividad presencial los alumnos participan activamente en las clases teóricas, de laboratorio y participan en actividades especialmente diseñadas con técnicas individuales y grupales y el uso de prototipos.
Las actividades están diseñadas para lograr el máximo rendimiento posible dentro del horario preestablecido y requieren de una participación activa y constante de los asistentes.

EVALUACIÓN
La evaluación final del Curso incluye:

• Monografía
• Cuestionario Pre-curso
• 100% de asistencia en las actividades teóricas y/o prácticas,
• actitudes personales y grupales,
• Cuestionario de examen de 50 preguntas de elección múltiple
• Examen práctico individua sobre víctimas simuladas.

El Curso se considera aprobado si el participante aprueba todas las evaluaciones teóricas y prácticas.